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峭字的五行为土，可以弥补性格缺陷，增强忍耐力，变的踏实稳重、言行致、 忠孝志诚。
峭字用着取名寓指不凡、正直、英俊之义，寓意吉祥又有内涵。
"窗叶散幽响，石林生峭寒。" — 宋代：方凤《西鹿田寺听雨》
"紧峭江风结冻云，棕帘不暖拨灰人。" — 元代：艾性夫《寒山》
"幽林穿蒙笼，青峰上险峭。" — 宋代：孔武仲《宿天池》
"庯峭。" — 清末民国：初张慎仪《月华清 水仙》
淌字的五行为水，可以弥补性格缺陷，增强智慧，变的聪明好学、足智多谋、刚柔相济。
淌字用着取名寓指之义，寓意一般。
绛字的五行为木，可以弥补性格缺陷，增强上进心，变的善良博爱、温文尔雅、气宇轩昂。
绛字用着取名寓指之义，寓意一般。
"明发邀我升东峰，导以绛节双青童。" — 明代：张羽《画云山歌》
"官联仅与冯唐伍，寿考还臻绛老邻。" — 宋代：陈宓《挽方佥判》
"飚车度弱水，绛节下阳寥。" — 宋代：晁公溯《范令人生日》
"天垂甘露绛纱囊，要作南方一味凉。" — 宋代：陈宓《荔子》
"精神我愧鸿都客，甲子谁同绛县人。" — 宋代：连文凤《无题二首》
校字的五行为木，可以弥补性格缺陷，增强上进心，变的善良博爱、温文尔雅、气宇轩昂。
校字用着取名寓指一丝不苟、沉着冷静、团结、活泼之义，寓意吉祥又有内涵。
"紬绎须史迁，校讎得刘歆。" — 宋代：晁公溯《李仁甫除丧作诗问之》
"牛马蚊虻无足校，不须芥蔕此襟裾。" — 明代：陈淳《横逆自广三绝》
"芸编校罢得嬉游，池馆虽春爽似秋。" — 宋代：孔武仲《次无咎凝祥春游三首》
"相期尽校蓬山藏，不秖东流酹酒仙。" — 宋代：孔武仲《次韵邓慎思见寄》
"关子真宜校天禄，文采不减特进丽。" — 宋代：晁公溯《范仲芑范惠诗次韵为报》
1、取名用字尽量避免使用复杂的生僻字，不利于宝宝今后的日常学习与交流。
2、取名用字要读起来朗朗上口，避免与同韵母或同声调阳平的字起名，这样读起拗口，没有节奏感;
3、取名忌讳与先祖长辈同字，如果先祖名字中带有某个字，晚辈忌讳用此字取名。
4、以上起名方法与名字展示仅供参考，不作为起名之必须。